Archive for 07月, 2006

秒的认识评课稿

Posted by: zxz6056

07月 27th, 2006 >> 学员掠影

《秒的认识》评课稿
丁字桥小学 杨越春
秒的认识》是学生已经认识时、分的基础上进行的教学。通过本节课的教学,使学生了解时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的时间观念。使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识。我们小组通过讨论,一致认为陈老师在课堂上有以下四个方面给我们的印象特别深刻。
一、创设情境,联系实际
陈老师特别善于沟通数学知识与生活实际的联系,创设出贴近学生生活实际的问题,把生活中的问题逐步抽象为数学问题。课之初始,利用学生熟悉的红绿灯倒计时的场景,使学生直观认识生活中“秒”的存在,帮助学生认识抽象的时间概念。
二、关注学生的原认知,在探究中自主构建知识框架
陈老师在课堂上以“你对秒有哪些认识?”“你认为秒针在钟面上是怎么表示时间的?”这两个问题去充分挖掘学生对秒的原认知。通过引导学生自主地观察发现和探究体验,让学生在自己原有的基础上自主构建完整的知识框架。
三、在实践中去体验,从体验中去感受
初步建立秒的时间观念是本节课教学的重点,也是难点。1秒看不见、摸不着,1秒到底有多长?在对秒的体验中,陈老师让学生通过有声的具体的到无声的抽象地去体验10秒、20秒等,让学生经历丰富的实践活动,使抽象的时间概念真正形成学生自己的体验,很好地帮助学生建立正确的时间观念。
四、化思想教育与无形中
陈老师先让学生充分体验了1秒的短暂,再为学生提供许多有关于1秒的其他信息,1秒的短暂和1秒蕴藏着的巨大价值,引起了学生心灵的强烈震撼。学生就从自己的内心真正发出“珍惜时间”的呼唤,这样就将思想教育潜移默化地渗透在教学过程中。虽然这一环节的教学时间也很短暂,但对学生所产生的作用却是巨大的。
总之,这节课充分体现了陈老师先进的教学理念和高超的教学艺术,充分体现陈老师追求课堂教学有效性的探索过程,给我们深刻的启示和借鉴。当然,陈老师能否在处理课堂中的动态生成这方面再继续探究,以达到更好的教学效果呢?
一、教师在课堂中应注重自己对学生的评价语言
陈老师在课堂中重复学生的话过多,学生在课堂上应该学会“倾听”,这里的倾听不仅要求学生学会倾听老师的话,还要学会倾听同伴的发言。教师无意义的重复学生的话,这样的评价语言作用不大。
二、在课堂上教师要更善于提炼学生的反馈信息。
课堂教学是一个动态的过程,面对着一群思维如此活跃的学生,就要求我们教师时刻关注学生的动态生成。如果教师能把握时机,更善于提炼学生的反馈,那么这些信息就有可能成为课堂教学极好的契机。
如:陈老师提出:秒针在钟面上从数字8走到数字6,过去了多少秒?学生提出自己的思路:从8走到8,正好一圈,也就是60秒,再减去10秒,也就是50秒。这样的解题就有一定的思维含量,这是学生逻辑思维的产物,教师在这里如果能及时引导其他学生去理解运用这种方法,我们认为这对全体同学数学思维能力的提高应该是很有帮助的。
教学是一门复杂的艺术,只有不断学习,不断探究,才可能使我们的课堂教学逐步丰满起来。在我们讨论陈老师的课堂艺术时,小组成员也提出了自己在教学这个内容时所产生的一点困惑。
数学学习就要使学生逐渐学会用数学的眼光去审视实际问题,从而使学生认识到数学对于我们生活的重要意义。陈老师的课堂材料从生活中来,能不能再设计一个回到生活中去的环节,让学生有一个实际应用数学知识的过程。不知道这样的环节就与本节课中有没有必要?如果需要的话应该放在哪里比较合适呢?

秒的认识教案(陈雪茹)

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07月 27th, 2006 >> 学员掠影

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二○○六学年第一学期小学数学研训活动计划

Posted by: zxz6056

07月 19th, 2006 >> 教研信息

周次 时 间 活动内容(地 点)参加对象
二 9.4~9.10 市小学数学新课程四年级上册培训暨教研员会议(市实小)四年级数学教师
区小学数学教学案例评比(中心)部分教师
三 9.11~9.17 区小学数学教导主任研训工作会议(中心)数学教导主任或教研大组组长
市小学数学案例评比(市教研院)
四 9.18~9.24 省教学论文、案例评比(市教研院)
省首届“新生代”教师教学风采展示活动(杭州)骨干教师
五 9.25~10.1 首期市级骨干教师汇报会暨新课程课堂教学展示(待定)部分教师
六 10.2~10.8 省小学数学历届优质课评比一等奖获得者课堂教学展示会(瓦小)部分教师
七 10.9~10.15 市小学数学骨干教师研修班活动(瑞安)市研修班学员
八 10.16~10.22 新课程教学调研(仰义一小、二小)研训员
十 10.30~11.5 省农村远程教育光盘拍摄(数学三下、市实小)骨干教师
十一 11.6~11.12 全国小学数学教学委员会年会 (待定)教师代表
十二 11.13~11.19 市小学农村新课程研讨会(待定)教师代表
十三 11.20~11.26 省欠发达地区农村新课程改革研讨会(江山市)教师代表
十四 11.27~12.3 省教坛新秀送教下乡活动(市级组织、泰顺)省教坛新秀
十五 12.4~12.10 市数学家摇篮工程活动基地学校联谊活动(联系校)联谊学校
十六 12.11~12.17 市小学数学骨干教师研修班活动(待定)市研修班学员
农村素质提升工程考核(待定)农村教师
十七 12.18~12.24 期末质量检测命题工作开始(中心)研训员
廿一 1.15~1.21 省新课程(四下)培训会(待定)研训员等
廿二 1.22~1.28 市小学数学新课程教学质量专题调研(待定)四年级学生
廿三 1.29~2.4 学期研训工作总结(中心)研训员
其它 名师班活动、新教师培训、校本教研、农村小学教师素质提升工程等

风中飘去的广告纸 [原]

Posted by: zxz6056

07月 15th, 2006 >> 聚焦你我

“碧利斯”,超级美妙的名字,刚好吹开了床边的窗户,只听得“咣咣啷啷”的声响,那破碎了的玻璃象是砸在了我的头顶上,把昨夜迟睡的我从梦境中惊醒。收拾了惊魂未定的心情后,也想自己动手修理,体验生活琐事的乐趣。只是配块大小合适的玻璃,再在窗棂上钉几枚铁钉而已嘛。
说干就干,买回的钉子是用广告彩纸包着的,我把纸包打开,放在窗台上,担心纸那么轻会不会被风吹走,转而又想钉子总还是有重量的,该不会这么轻易吧。于是,一切准备就绪,开始镶上玻璃了。就在我专心观察玻璃大小、寻找安放合适的位置时,一阵风吹来,把那包铁钉吹走了,那广告彩纸悠悠荡荡地飘扬在空中,盘旋着、飞舞着,闪烁着色彩斑斓的光晕。那么欢乐,那么幸灾乐祸……像在取笑我为何如此轻信那几枚钉子的份量。
只听说过纸是包不住火的,没想到纸也包不住钉子。当我赌气下楼来瞧瞧广告纸被雨水打湿后的下场时,她的色彩更加鲜艳夺目、更加生机勃勃了。更有趣的是,在她周围的空地上竟找不到一枚钉子的踪影。呵呵,他们也在存心捉弄着我!
其实,人生的道路上也会有许多有意无意的事情,常常是在你似是经意而又不经意的刹那间,游离了原本的路径。当它飘然离去的时候,不会留下任何轨迹。随风而来,随风而去,那温馨的港湾给你自己造就了苍白无力感叹号!

黄山忆 最忆雨中行 [原]

Posted by: zxz6056

07月 15th, 2006 >> 聚焦你我

人对大自然美景的向往是由衷而生的,女人可以少买几条衣服,少逛几次大商场,少去几个大城市,但不可以不去看山水,因为高山的挺拔、大海的宽阔让你看在眼里的是壮丽,留在心里的是憧憬;为你擦去的是伤痕与心痛,给你带回的是美丽而愉快的心情。
海边生长的人对海有着依依不舍的情怀,对山更有那梦寐以求的眷念。俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”可见,黄山美景堪称我国山岳之首。你说,能不忆黄山?
忆黄山,忆那山高涧深;
忆黄山,忆那松柏姿态万千;
忆黄山,更忆那山道崎岖险要;
忆黄山,最忆的是雨中行进。
十几年前的夏天,怀着对黄山的仰慕之情,与夫君第一次游山玩水来到黄山。当我们正要登山的时候,悠悠细雨从天而降,连绵不绝,那时的山更清秀了,那时的树更翠绿了,那时的空气更清新了。不时还能看到团团云雾缭绕其间,飘飘然然。偶尔也能遇见只可爱的小松鼠跳出来和我们捉迷藏,有趣极了。虽然还穿着雨衣,但浑身都湿透了。那雨水尤如润滑剂一般,减少了摩擦阻力,使我们脚下抹油。仅仅一天时间,几乎走遍了所有的风景点。
去年秋天到黄山听课,在我的倡议下,市教研员雷子东带领鹿城、瓯海、龙湾、苍南等一行十几位老师又来到黄山。这里的风景依旧,但看景的人却已老了许多。换个角度说吧,让黄山来检阅人是如何进化的!黄山——他读懂了我的来意,当我们一到这里,就下起雨来,滔滔不绝,淋漓尽致——也许这就是他和我的约定。对不起的是各位老师,他们也只好穿着雨衣,看雨中黄山,还因为我脚关节扭伤担心了好几天。
[img]http://images.blogcn.com/2006/7/10/8/zxz6056,20060710154458.jpg[/img]
这次还真是雾朦胧、鸟朦胧啊,幸好近处景色不错,把松树的千姿百态尽收眼底。迎客松的风情、磨菇松的优雅、孔雀松的美丽、夫妻松的和谐、情侣松的亲密、“三口之家”的温馨……都一一给予命名。
最难忘怀的是有恐高症的我这次终于爬上了莲花峰最高处了!雨中的黄山美啊!最美的是一种意境,那种如洗的脱胎换骨的清丽,那种模糊不清又撩起人很想看清面目的情绪!这不就是艺术的真谛吗?
[img]http://images.blogcn.com/2006/7/10/9/zxz6056,20060710174337.jpg[/img]
两次雨中登黄山,一次重在远眺,一次重在近看,角度不同,意境不同,产生的联想与效果也不尽相同。难忘啊!黄山归来,每次都给我收拾了一份好心情;雨中黄山,别有洞天!
再见了黄山,但愿在我的有生之年,还能再约黄山,即便是人约黄昏,雨中夕阳。

奉献如歌——给老师[原]

Posted by: zxz6056

07月 10th, 2006 >> 聚焦你我

一米宽的黑板,
写下的是真理,
擦去的是功利。

两寸长的粉笔,
画出的是彩虹,
洒下的是汗水。

三尺高的讲台,
举起的是别人,
奉献的是自己。