Archive for 12月, 2006

明年再见

Posted by: zxz6056

12月 31st, 2006 >> 聚焦你我

今天是2006的最后一天,2006即将成为过去,再过几个小时,我们将迎来2007,2007新的一年,新的开始,新的思考,新的寄托!各位朋友,祝你们每一个人,还有你的亲人邻里和新朋老友快乐健康,吉祥如意,平安幸福!

言语的魅力 [原]

Posted by: zxz6056

12月 30th, 2006 >> 聚焦你我

    人的言语在行动面前总是会显得多么的苍白无力,而当人的行动一旦受到限制,或者无需行动表现的时候,人的言语却显得多么的重要。有些人说了好多话,却不能让人听明白他到底说了什么;而有些人只说一句话,却已使人明确更多的含义,产生更多的联想。有时,一句话成了伤人的致命武器;有时,一句话成了救人的灵丹妙药。一句话,生机再现;一句话,“话”龙点睛;……



                                                  一句话

                                          有时会因一句话感动涕零,
                                          有时会为一句话失落伤心。
                                          一句话能收拾一份心情,
                                          一句话可造就一个守望。

                                          一句话也许雾里看花,
                                          一句话却是梦里魂牵。
                                          一句话,一辈子;
                                          一个梦,一颗心。

观壶之数 [原]

Posted by: zxz6056

12月 26th, 2006 >> 教学感言

国家数学新课程标准中有这样一个例题:桌上放着一个茶壶,四位同学围桌而坐,从前、后、左、右各自不同的方向进行观察。显然,四位同学观察到了四个各不相同的侧面,但是,却有一个共同的结论:一个同学只能看到茶壶的一个侧面;要想整体观察,需要移动位置。现就这一现象,提出以下两种假设:


首先,假设处于中心的是一个孩子,各个不同学科的老师从各自不同的侧面对孩子施加影响。那么,一个学科的老师,他所看到的只是孩子的一个侧面。要想全面认识这个孩子,这是远远不够的,数学老师还需要了解学生在其它学科的学习情况和对生活经验的感受程度,以便相互渗透、彼此补充、互相促进。


在教学时、分的认识时,有位数学老师通过名言名句的欣赏拉开了数学学习的帷幕:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。从这句话里你明白了什么?时间是最宝贵的,我们要珍惜时间。我们就利用这节课的宝贵时间来学习时间单位时、分。在一次家庭聚会中,姐姐出了一个谜:10 + 10 = 10是什么?在弟弟百思不得其解时,姐姐拿出了手套套在手上,原来是手套。这时弟弟不甘示弱,也出了一个谜:1 + 1 = 1是什么?妈妈说是一双筷子,姐姐说是一双手套。1 + 1 + 1 = 1,2 + 2 + 2 = 2,又是什么?正当大家不知所措时,弟弟道出谜底:脚穿上袜子,再穿上鞋子。在一片喝彩声中猜谜结束了,但是弟弟在生活中寻找数学问题的想法却没有结束。渐渐地,爱动脑筋的习惯养成了,喜欢数学的兴趣更浓了。这是因为孩子处在一个“生动活泼的、主动的和富有个性”的学习过程中。这一过程不但改变着孩子学习数学的内容和结果,而且改变着孩子学习数学的思维方式和兴趣爱好,更重要的是对促进孩子今后学习数学的可持续发展具有战略性的意义。因此,数学教学有必要创设一个学生喜闻乐见的、有意义的、有价值的教学情境,让学生在自主探索、亲身实践与合作交流中体验建模过程、学习数学知识。


其次,假设处于中心的是数学这一门学科,各种不同的人对数学有各不相同的理解和看法。渔农市场的销售人员把数学理解成计算,数学研究人员则更关注数学本身的知识结构体系、数学的应用领域、研究范畴、研究方式及其发展等等。因此,数学在各个领域都有广泛的应用。数学在高科技领域中,可以使计算机化的人眼虹膜系统来代替现在的身份证,包括你的信用度和个人隐私等,不但不会丢失,而且伴你终身。数学在军事领域中,可以使精密制导炸弹的投中率几乎达到万无一失。数学在生活领域中的应用则更为广泛,可谓生活中处处存在着数学。我们可以把一个普通家庭的家庭主妇理财观分为以下几类:


一个会用钱的女人:只凭个人嗜好,随意化钱。这样的家庭经济往往会出现不平衡——“累”。


一个会理钱的女人,知道如何合理分配各种收入与开支,其家庭经济将会趋于稳定——“稳”。


一个会转钱的女人,知道如何转化把100元变成101元、110元、200元、……其家庭经济逐渐稳中有升——“升”。


一个会赚钱的女人,将利用现有的钱或者不是自己的钱,通过多种渠道来生钱。其家庭经济波动大——“活”。


假如你是男士,你喜欢哪类女人?假如你是女士,你属于哪类女人?其实,无论是男是女,都侧重于喜欢会理钱、会转钱的女人。而此中的合理分配、合理转化正是数学中非常重要的思想方法——“统筹安排”和“转化思想”。这也正说明了数学源于生活,高于生活,又用于生活。

岁末将至 [原]

Posted by: zxz6056

12月 20th, 2006 >> 聚焦你我

    岁岁年年岁相似,年年岁岁人不同。2006即将过去,在此祝各位朋友“生蛋”(圣诞)快乐!
    07年元旦祝福  http://www.qyxk.net/2007/newyear.asp
    岁末将至,不知该盘点什么?


按理说,回顾一年的工作,盘点岁末的收获,必不可少。可我却整天被那么多的杂事纠缠着,电费、水费、房租费、贷玉枕纱厨款费,处处要钱,大会、小会、学习会、样样要写,闹得脑子都进了水!


总有操不完的心,总有干不完的事。本中心研训一体,杂事如麻,出卷已很伤神,又添上要申报省级示范性培训中心,几年的积累今个儿一窝端,找找材料已足够你受的了,还要分类、造册、搜集、增补、做文章,教育的可持续发展往往用在应对检查的时间是最多的,因而教育者的应对能力是最强的。如果学术研究部门都已成为适应教育的强强者(这并不表示我们已经适应教育),那么我们必然会在某些方面成为弱弱者,那是哪些方面?会不会是创新教育、改造教育呢!我们在呼吁新课程、新理念的同时,不仅仅需要课堂教学行为的跟进,不仅仅需要学校教育教学行为的跟进,不仅仅需要教育行政、教学研究部门的行为跟进,教育者需要一种大教育环境的保障与支持,才能遵循教育规律办事,才能在继承的基础上开拓与创新。


最牵挂的还是儿子的学习与老人的健康。腾出点时间看看儿子、逛逛商场,释放一下紧绷着的神经,也算是称心的事。岁末将至,切记回家看看父母亲和公公婆婆。

人逢喜事 [原]

Posted by: zxz6056

12月 13th, 2006 >> 聚焦你我

    听说本人省里小中高评审通过了!能成为一名高级教师不容易。亲戚、朋友、同事鼓了好多劲,加了好多油;自己也做了好多事,碰了好多钉,想了好多年;这几年,每年写一篇论文,材料一经整理还不少;临到上课时,找找老师的感觉,再把平时的想法链接到课堂上,溶解到学生的学习中。就这么快快地“混”了过去,又觉得慢腾腾的,等啊等,等得热情也没了;做啊做,做得心思都平静了。


尝过了才有深深的感触:虽说是为了写一些论文、理一堆材料、上一节课,最终是为了评上职称,其实也不仅仅是为了写论文、理档案和上上课,更不仅仅是为了能评上职称。我想:是否为的是了却一桩心事?


在洞头时,为了能有机会走出去,想给自己留一点点希望的末梢,不敢参与小中高职评行列。到了温州,为了不与同伴之间针锋相对,到了摩拳擦掌的紧要关头激流勇退,参与职评的念头又与我擦肩而过。今年,领佳节又重阳导的英明决策不再限制本单位的参评名额,同志们一回又一回为我打圈圈、举举手、写评定、说好话,朋友们一轮又一轮教我应该如何面对……理论考试,论文鉴定,实践考核,材料审查。从区级到市级,再到省级,处处透视着对教研员的高要求、高标准。这一路走来,挥洒了多少辛苦的汗水哦!其间,包涵了多少人真心诚意的帮助和支持,渗透了多少人默默无闻的关心和期盼。


也有知心朋友说:“你一定能评上的,干吗做得那么优秀,年纪一大把了,还冲到前面去,现在显示实力,没意思了!”是啊,我为人处事的一贯主张就是“崇尚中庸”,把自己放在一个能基本保持平衡的支点上。而今,不惑之年,能立足中庸,已不容易。可是,我身边的关注、期盼、支持、提醒和帮助已形成了一个磁场,套在我的心坎。弓在箭上,不得不发。我只好使劲了,有多少劲就只能使多少力。无论结果如何,也算是对自己、对关心与帮助我的人有一个交待:我已经努力!感谢你们!

点亮心烛

Posted by: zxz6056

12月 11th, 2006 >> 聚焦你我

每每读完这些文章时,心灵深处总是处于极度的震撼之中。当我热泪盈眶,揪心不已之后,不知不觉地被心痛的启示而变得更加宁静。也许你也曾阅读过、感动过,那就让我们一起来点亮心烛吧!


    香(转)


突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“是桂花香吧?”


我才悄然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股脓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。


瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在暗暗地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它们已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。


当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后11点钟才回家,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此,春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是10点钟就关的,而原来关门睥老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷地直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时,老大爷已经去世了……


听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放幽香,然后悄悄地凋零。


他们不张扬,是因为他们的生命本来就如此啊!

教育博客与教师的专业成长

Posted by: zxz6056

12月 4th, 2006 >> 教学感言






    11月6日,中心组织了全体研训员,开展了颇有成效的博客制作培训活动,在将近一个月的日子里,大家共同关注着鹿城教师博客网的进展情况,现就博主的所见所闻、所想所思,提出话题,与大家共同切磋。

——教育博客与教师的专业成长
http://www.lcedu.net.cn/oblog/user1/zxz/archives/2006/2006124164243.html