Archive for 11月, 2008

校本之本

Posted by: zxz6056

11月 20th, 2008 >> 教学感言

113日,中心组织了一次主题论坛活动,主题是:推进校本教研学习体会。我左思右想无从下手,因为这不是面对学校领佳节又重阳导,也不是面对学科教师,而是面对中心的中小学各学科教研员、教科室科研人员、办公室办公人员与后勤工作人员及鹿城教育编辑部、教育学会等等,面对各路精英,需要思考者哪个对校本教研没有好好思考?不需要思考者也无需我们的教导!他们更多的是要了解你怎么讲,你讲的是不是真正自己的东东,分析与研究能力如何。所以,我们谈的体会既不能讲教研管理,也不好讲教研方式方法,这里的许多人不感兴趣。记得一次下校调研时,大家对喝的饮料感兴趣,把好好的“妙士”用拆字法,硬生生的变成了黄色字眼。这种诙谐的手法能把人们想说的话在幽默中得到启示,深得人心,于是,我便从拆字着手。

                              ——剖析“校本”,漫谈“教研”


“事在人为”,该成语提示我们,若想事成,先在人为。无论事件好坏,总是由人干出来的。一个女人,她的肚子大了(大家笑,领佳节又重阳导暗笑),大家一定会问:是谁干的?(有人坏笑,也有大笑),(我很严肃地)我想应该是她肚子里的小人儿干的,因为小人儿要生长了,就把她的肚子撑大了。所以,人的肚子是由小人撑大的。(很静,在沉思,有人说:好,说得好!)字很好,它是由“人”“干”出来的,(我把本字拆成佳节又重阳人和干),而不是小人干的,所以,每一个实干的人都喜欢它。但是,只知道干事,不知为何而干?干得好不好?好在哪儿?怎样才能干得更好?这就需要,于是就有了校本教研。


今天,我想剖析大众所指的校本,来漫谈我心中所想的校本教研。简称为:剖析校本漫谈教研


一、本于学校,提升品质(略)


二、本于师生,共同发展(略)


三、本于课堂,关注目标(略)


前面的开场白,我是犹豫了很久才定下来,开讲还是犹豫不定,没曾想其效果非常好,才啊娟说,讲得好,先发制人,引人入胜,然后把字拆到底,“本、校、生”,拆得妙,把你的思想通过拆字来体现,最后排比句结束。


当时,我想大家只是感觉新鲜罢了,没想到时隔这么长时间,今天还有人在讲这事,这使我启发很大。我们做专业研究的,平时太过于拘泥,放不开,讲话文绉绉的,唯恐人家说你没有研究底气,墨水不足。其实不然,简单就是美,简洁就是哲理。平实之处才是思想的结晶。


所以,今天在“温州市垟田、五星、双岙小学第七届课堂教学薄雾浓云愁永昼联片教研”中,我采用了轻松、平和、诙谐的语调,评课的效果不错。夜色已深,有兴趣且见下回分解。

酒醉人醒

Posted by: zxz6056

11月 13th, 2008 >> 聚焦你我


    酒也醉人人也醉,



        醉也醒来醒也醉。



            酒醉人醒夜不觉,



                洒满月色拂清风。